海沧区教育局局长吴伟平。
    （陈立新  摄）

    海沧镇5所小学撤并到新建的北师大海沧附属学校和厦门外国语海沧附校，全区小学、幼儿园全部划入区统一管理，海沧实验中学与北师大合作办学，海沧中学和新阳中学合并，教师实行全员竞聘上岗……近两年来，海沧在教育改革方面，可谓动作频频，好戏连台。在党的十七大胜利闭幕、举国上下热烈议论教育等民生问题之时，记者对海沧区教育局吴伟平局长进行了一次深入采访。

    均衡教育，海沧走在前列

    记者：通常而言，海沧给人的印象是一个工业区。请您谈谈，海沧区发展教育的最大特色是什么？

    吴伟平：海沧教育的最大特色，用一句话概括，就是“教育优先，创优海沧民生；教育均衡，夯实和谐海沧。”用一个词概括，那就是“均衡”。之所以选择均衡，是因为教育的目的，无非是为百姓创造更好的生活；而均衡发展，正可以实现这一点。

    毋庸讳言，与思明、湖里、集美等老区相比，海沧的教育存在先天不足。但在市区两级党委、政府的关心重视下，在上级教育部门的大力指导下，海沧教育通过实施差异化战略，采取均衡发展模式，如今已是成绩喜人。特别是均衡教育，在全省各区中，海沧区走在前列，甚至可以说处于龙头地位。

    要形成终身学习的氛围

    记者：去年6月，海沧区高标准通过“双高普九”验收，对此，请谈谈您的感受？

    吴伟平：“双高普九”，在教育工作中，只是万里长征第一步。接下来，我们还要通过“对区督导”，实现“教育强区”等一系列阶段性目标。从均衡教育的终极目标来看，“双高普九”，仅是义务教育的一部分，我们还要办好海沧的幼儿教育、职业教育，直至形成终身教育的氛围，使每一个人都处于终身学习的状态。

    实践无止境，要努力开创海沧教育新局面，不仅需要践行，更需要创新。我们将自觉地以人本精神的勇气来创新，真正“以生为本，以德为先”，以实现海沧由应试教育向素质教育转变。这可能需要几代人的努力，但若非如此，则不符合教育的本质。

    落脚点是人自身的均衡

    记者：关于均衡教育，不少人认为就是城乡教育的均衡，或所谓的“农村娃也能读名校”，对此您如何看待？

    吴伟平：我们所说的“均衡”，是指一种本质性均衡，它所涵盖的范围，除了城乡教育的均衡，还应当包括教育与经济的均衡，城区教育与农村教育的均衡，义务教育与基础教育的均衡，基础教育与普通教育的均衡，普通教育与终身教育的均衡……

    不管如何，教育均衡，最终的落脚点必是所培养人的德智体美劳的均衡，通俗地说，就是实现每一个学生的全面发展，我将其具体化为28个字，即“体魄健康、心理合群、行为规范、思维积极、双基扎实、生存有法、生活有趣”，成为真正的人。

    但是，均衡教育，并不等于削峰填谷、取长补短，更不等于平均主义。而是要秉持发展的眼光，把所有的教育都办好。静止的、孤立的均衡，是断然不可取的。

    本报记者 杨继祥 通讯员 熊春芳